長崎県教育センターＷｅｂ情報 第248号 （平成19年9月14日）
夏休み明けは，子どもたちの集団に変化が生じやすい時期です。それまで交流のなかった子ども同士が親密になったり，逆に，一人でさびしそうにしている子どもがいたりします。グループの固定化が進むのもこの時期です。
この不安定な時期には，人間関係にゆがみが生じやすくなります。子どもたちが孤独感や疎外感を持ったり，いじめの構造化が始まったりすることも考えられます。子どもたちが学校生活を円滑に送ることができるように，予防・未然防止の視点を持つことが大切です。
１ いじめの定義
いじめはどのようにとらえたらよいのでしょうか。
２ いじめの態様 〜内容による分類〜
いじめにはどのようなものがあるのでしょうか。
３ いじめ集団の四層構造
いじめの構造はどうなっているのでしょうか。
４ いじめの予防へ向けて
いじめの予防・未然防止のための取組にはどのようなものがあるのでしょうか。
