長崎県教育センターWeb情報 第217号 （平成18年9月20日）

　「個別の指導計画」は，教育課程を具体化したもので，一人一人の指導目標や指導内容・方法の明確化を図るものであり，これまでも学校でのきめ細かな指導を行うために作成されてきたものです。
　これに対して「個別の教育支援計画」は，福祉，医療，労働等の関係機関が連携して一人一人のニーズに応じた支援を効果的に実施するための全体的な計画です。地域社会に生きる一人一人を，教育，福祉，医療，労働等の関係機関等による連携協力体制のもと支援していくための道具（ツール）です。
　従って，教育だけでなく様々な関係機関による支援内容を含め作成する「個別の教育支援計画」を踏まえて，学校における「個別の指導計画」を充実させるという関係になります。なお，既に作成している「個別の指導計画」があり，「個別の教育支援計画」の内容を含んでいて，同様の機能を果たすことが期待される場合は「個別の教育支援計画」として扱うことも可能です。

地域のネットワーク		個別の教育支援計画
		具体化				修正
校内のネットワーク		個別の指導計画

　「個別の指導計画」は，個々の児童生徒の実態に応じて適切な指導を行うために学校で作成されるものです。特別な教育的支援を必要とする児童生徒に対して，気づき，理解した後，具体的にどのように学校で支援していくかを検討し，一人一人の教育的ニーズに応じた計画を立てることが，個別の指導計画の立案となります。その作成とともに，それに基づく指導の結果を評価し，改善につなげていくことが大切です。

　「個別の教育支援計画」は，障害のある児童生徒一人一人のニーズを正確に把握し，乳幼児期から学校卒業後までを通じて一貫して的確な支援を行うことを目的として，学校や地域の実情，一人一人の実態等に応じて策定されるものです。内容としては，「一人一人のニーズ」「支援の目標」「支援の内容」「支援を行う者・機関など」「評価結果と改訂内容」「引継の際の留意事項」などが考えられます。保護者が参加し，外部機関と連携して内容を検討することが有効です。
　「個別の教育支援計画」は，一人一人の子どもの特性に応じて一貫して適切な支援を行うために次のような点で役立ちます。

また作成にあたっては以下のような点に留意します。

　「個別の教育支援計画」は，国の「障害者基本計画の重点実施５カ年計画（平成14年）」の中で，盲・ろう・養護学校において平成17年度までに策定することとされました。
　 長崎県の障害者基本計画（平成15年６月）では，障害のある子どもを生涯にわたって支援する観点から，一人一人のニーズを把握して，関係者や機関の連携による適切な支援を効果的に行うために，教育上の指導や支援の具体的な内容・方法をまとめた「個別の支援計画」の策定，実施，評価を行う体制を構築することの必要性が示されています。
　今後は，盲・ろう・養護学校の子どもだけでなく，小・中学校の特殊学級，通級指導教室を利用している子ども，さらには通常学級で特別な教育的支援を必要とする子どもについても，「個別の教育支援計画」を作成することが一人一人に応じた支援を実現する上で重要です。

※※今回は，視覚障害者の方にも見やすいように背景を黒くしております。

教育センターでは『個別の教育支援計画マニュアル』を作成中です！

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